Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật dạy từ vựng Tiếng Anh Lớp 6

 Thủ thuật dạy từ vựng Tiếng Anh 6
 CHUYÊN ĐỀ
 THỦ THUẬT DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH LỚP 6
 A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 Trong dạy và học tiếng Anh, từ vựng là một trong ba thành tố tạo thành hệ 
thống kiến thức ngôn ngữ và đóng vai trò là phương tiện, điều kiện hình thành và 
phát triển kỹ năng giao tiếp. Trong bất kỳ ngôn ngữ nào từ vựng cũng đóng vai trò 
hết sức quan trọng vì nó là phương tiện dùng để diễn đạt ý tưởng đồng thời đó 
cũng là cầu nối giữa các kĩ năng nghe, nói, đọc và viết. Dạy tiếng Anh nói chung 
và dạy từ vựng nói riêng đòi hỏi ở người giáo viên không chỉ khả năng truyền đạt 
kiến thức ngôn ngữ mà còn là cách làm thế nào để khuyến khích học sinh tham gia 
vào bài học, học sinh hiểu và vận dụng được từ vựng đã học vào việc giao tiếp 
hằng ngày. Hơn cả là giúp học sinh khắc sâu được những từ vựng đã học. Để thực 
hiện được điều này đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng. Tuy nhiên, việc học từ 
vựng tiếng Anh đối với học sinh hoàn toàn không đơn giản, nhất là học sinh lớp 6. 
Đối với học sinh khối 6, tiếng Anh là một môn học mới lạ. Đa số các em cảm thấy 
việc học từ vựng rất khó học và mau quên do hệ thống phát âm và chữ viết khác 
với tiếng mẹ đẻ. Từ đó dẫn đến việc học từ vựng của các em trở nên căng thẳng, 
nhàm chán. Vậy làm thế nào để giúp các em cảm thấy thoải mái hơn, thích thú 
hơn, ghi nhớ từ nhanh hơn, lâu hơn và có thể sử dụng vốn từ học được trong giao 
tiếp. Đây là lý do chúng tôi quyết định chọn chuyên đề “thủ thuật dạy từ vựng 
tiếng Anh 6 ”.
 B.THỰC TRẠNG CỦA CHUYÊN ĐỀ
1. Thuận lợi: 
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy hiện nay tương đối đầy đủ.
- Giáo viên vận dụng nhiều phương pháp dạy từ vựng khác nhau, sáng tạo trong 
quá trình thiết kế bài dạy để gây sự hứng thú học tập học sinh.
- Hầu như mỗi tiết học đều có từ mới, muốn dạy tốt từ vựng để tiết học sinh động 
hơn, giáo viên phải làm tranh ảnh, đồ dùng để minh hoạ, tạo điều kiện cho các em 
nhớ từ dễ dàng và hướng sự chú ý của các em vào chủ đề hay trọng tâm bài học.
- Một số học sinh chăm ngoan, yêu thích môn tiếng Anh, có hứng thú trong việc 
học tiếng Anh.
2. Khó khăn:
- Đa số học sinh chưa xác định cách học từ vựng, thường học từ vựng bằng cách 
đọc từ bằng tiếng Anh và cố nhớ nghĩa tiếng Việt. Các em có học từ vựng ở nhà 
nhưng chỉ để đối phó với giáo viên, chứ chưa có ý thức tự kiểm tra lại mình. Vì thế 
các em rất mau quên và dễ dàng lẫn lộn giữa từ này với từ khác. 
- Vốn từ vựng của học sinh quá ít nên trong một tiết học các em rất ngại giao tiếp. 
- Học sinh chưa có điều kiện ,cơ hội sử dụng vốn từ của mình nên rất dễ quên.
- Chưa phát huy hết tính tích cực, nổ lực học tập và khả năng tư duy sáng tạo .
Tổ Tiếng Anh 1 Trường THCS Trần Hào Thủ thuật dạy từ vựng Tiếng Anh 6
*Visuals , Realia: Đồ dùng trực quan như: đồ vật thật, tranh ảnh, hình vẽ phát họa 
(hình que), hình cắt dán từ tạp chí,  có tác dụng mạnh mẽ đến hứng thú học tập 
của học sinh và giúp học sinh ghi nhớ từ nhanh hơn, lâu hơn. 
UNIT 9-B1/trang 100: giáo viên phát họa các chi tiết trên khuôn mặt để giới thiệu 
các từ sau: face, hair, eye, ear, nose, lips, mouth,
 Face
 Eye(s)
 Hair nose
* Mine: Giáo viên dùng cử chỉ điệu bộ để:
- Facial expression
- Body action
Vd : to brush ( one’ teeth )
*Translation: Dịch sang tiếng mẹ đẻ: giáo viên chỉ nên sử dụng thủ thuật này khi 
dạy từ bị động hoặc những từ trừu tượng khó áp dụng những thủ thuật trên. Vì nếu 
giáo viên thường xuyên sử dụng thủ thuật này sẽ trở về phương pháp cũ và sẽ gây 
cho học sinh cảm giác đơn điệu, nhàm chán, không phát huy được tính tư duy
sáng tạo của các em. Vd: free(adj): rảnh rổi
Tổ Tiếng Anh 3 Trường THCS Trần Hào Thủ thuật dạy từ vựng Tiếng Anh 6
 Sau khi hiểu nghĩa của từ, giáo viên có thể cho học sinh làm một số bài tập 
để giúp các em hiểu thêm cách dùng từ qua các hoạt động trong lớp.
Bài tập sử dụng thường được kết hợp với những việc rèn các kyc năng như nghe , 
nói, đọc và viết.
 Để thực hiện thành công các thủ thuật dạy từ vựng yêu cầu phải có sự phối 
hợp đồng bộ giữa học sinh và giáo viên ở mỗi bài ta cần lựa chọn techniques phù 
hợp. 
Khâu cuối cùng vô cùng quan trọng là hướng dẫn học sinh tự học. Học từ vựng cũ 
và chuẩn bị từ mới.
 D. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
 Qua quá trình nghiên cứu và sử dụng thủ thuật dạy từ vựng vào hầu hết mỗi 
tiết dạy tiếng Anh 6 ở lớp. Chúng tôi đã rút ra bài học kinh nghiệm như sau: Dạy 
từ vựng chỉ là một phần của tiết học tuy nhiên nó đóng vai trò rất quan trọng trong 
sự thành công của cả tiết học bởi vì việc thực hành mẫu câu, rèn luyện kĩ năng 
giao tiếp có lưu loát, trôi chảy, thuận lợi hay không tùy thuộc vào việc học sinh có 
đọc được từ, nắm được nghĩa và cách sử dụng vốn từ vựng mới hay không.
Với việc áp dụng chuyên đề này trong quá trình dạy từ vựng cho học sinh lớp 6, 
chúng tôi nhận thấy đa số học sinh hứng thú hơn, tham gia vào quá trình học tập 
nhiều hơn, các em cảm thấy tự tin hơn trong thực hành và giao tiếp. 
 E. KẾT LUẬN 
 Nói tóm lại ,thủ thuật dạy từ vựng đòi hỏi người giáo viên phải sáng 
tạo, đầu tư cho tiết dạy để tạo hứng thú học tập cho học sinh. Nhằm giúp 
học sinh có thể nhớ từ vựng ngay tại lớp,... Chính vì vậy chúng ta cần phải 
sử dụng những thủ thuật dạy hấp dẫn, thích hợp để giúp cho việc dạy đạt 
được những kết quả tốt đẹp.
 Trên đây là một vài sáng kiến nhỏ chắc hẳn trong quá trình thực hiện 
chuyên đề không tránh khỏi thiếu sót , kính mong các thầy cô đóng góp ý kiến để 
chúng tôi thành công hơn nữa trong công việc dạy học.
 TM. Tổ tiếng Anh
 Tổ trưởng
 Phan Thị Kim Ly 
Tổ Tiếng Anh 5 Trường THCS Trần Hào