Kế hoạch dạy học Toán 8 - Tuần 23, Tiết 45+46, Chủ đề: Các trường hợp đồng dạng của tam giác - Nguyễn Thị Thanh Tâm

 Kế hoạch dạy học toỏn 8. GV: Nguyễn Thị Thanh Tõm.
Tuần: 23.
Tiết: 45;46. 
 CHỦ ĐỀ:CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC.
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức: HS nhớ định nghĩa về hai tam giỏc đồng dạng và cỏc trường hợp đồng dạng của tam giỏc
2. Kỹ năng: Rốn kĩ năng chứng minh tam giỏc đồng dạng.
3. Thỏi độ: tự giỏc, tớch cực, chủ động trong học tập, liờn hệ về cỏc hỡnh đồng dạng trong thực tế đời 
sống.
4. Định hướng năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tỏc.
- Năng lực chuyờn biệt: Viết đỳng cỏc gúc tương ứng bằng nhau, cỏc cạnh tương ứng tỷ lệ của hai tam 
giỏc đồng dạng; chứng minh hai tam giỏc đồng dạng.
II. TểM LƯỢT Lí THUYẾT.
 1) Định lý:
 A *Định ABC, A'B'C' lý 1: 
 A' GT A'B' A'C' B'C' SGK/73
 M N AB AC BC
 KL A'B'C' ABC
 B C B' C'
*Định lý 2: SGK/75
 A GT ABC, A'B'C'
 A'
 A' B ' A'C '
 M N = (1); Â=Â'
 AB AC
 B' C'
 B C
 KL A'B'C' ABC M'
 A' D'
 700
 0 0 0 650 500
 60 60 50 P'
 B' C' E' F' N'
 d) e) f)
 0 1800 400
+ ABC cõn ở A cú Â = 40 Bà Cà 700
 2
Xột ABC và PMN cú:
Bà Mả Cà Nà 700 .Vậy ABC PMN (g-g)
+ A'B'C' cú àA' 700;Bà' 600
 Cà' 1800 (700 600 ) 500
Xột A’B’C’và D’E’F’ cú:
Bà' Eà' 600;Cà' Fà' 500
Vậy A’B’C’ D’E’F’(g-g)
 ?3 A
 x
 4,5
a)Hỡnh vẽ cú 3 tam giỏc D
 3 y
 ABD ACB (g-g)
 B C
b) ABC ADB 
 AD AB x 3
 AB AC 3 4,5
 x 2 (cm)
 y = 4,5 - 2 = 2,5(cm)
c, BD là phõn giỏc gúc B 
AB AD 3 2
 BC 3,75 (cm)
BC DC BC 2,5
 BDC cõn tại D BD = CD =2,5