Đề minh họa Trung học Phổ thông Quốc gia năm 2019 môn Ngữ văn - Trường THPT Ngô Gia Tự (Có đáp án)

 SỞ GDĐT PHÚ YÊN KÌ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ Bài thi : NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài : 120 phút, không kể thời gian phát đề
 ĐỀ THI MINH HOẠ 
 I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
 Tôi cầm bức thư của em gửi lại – một tờ giấy xếp làm tư nằm ngay ngắn. Tôi mở ra xem 
 và thấy ngơ ngẩn với những dòng chữ dưới đây:
 “Em thấy anh rủ bạn về nhà cùng vui vẻ, làm xả láng mấy thùng Ken, anh em bàn tán 
 chuyện đời, chuyện cơ quan, chuyện nhà sếp, chuyện quan trường, đủ thứ chuyện, nhậu hoài bàn 
 hổng hết.
 Em thấy mẹ cặm cụi dọn thức ăn dư, lom khom nhặt từng vỏ lon xếp lại, sáng mai ra chợ 
 đổi lấy chục chanh pha nước cho thằng con tỉnh rượu mỗi khi say.
 Em thấy anh sau một ngày làm việc mệt mỏi, về nhà bật máy lạnh, bật quạt, ngả lưng 
 nằm thẳng chân, chẳng muộn phiền.
 Em thấy mẹ ra hiên nằm những ngày trời nóng, rồi lẩm nhẩm tính xem điện tháng này đã 
 quá định mức chưa.
 Em thấy anh ghiền chơi vi tính, cứ băn khoăn chuyện nâng cấp CPU lên 2 hay 3Gb.
 Em thấy mẹ rất ghiền xem cải lương, cứ chặm nước mắt, cứ cười vui thoải mái khi xem 
 hoài cái ti vi cà giật, cái ti vi mua từ lúc anh còn tắm mưa.
 Em thấy anh là chuyên viên vi tính, viết phần mềm để quản lý công ty, xem công nợ, lỗ lãi 
 hàng chục tỉ đồng, bấm một phát là có ngay. Thế mà chẳng thế nào tính đúng được tình thương 
 của mẹ!
 Em thấy mẹ chẳng biết sử dụng vi tính, vẫn âm thầm lập trình cá, cơm, rau, biết chị Hai 
 cái áo ủi không ngay, còn anh nữa đôi giày cả tuần chưa chịu đánh.
 Em thấy anh chuyên làm chuyện lớn mà quên đi những chuyện nhỏ xung quanh. Em thấy 
 mẹ suốt đời vụn vặt mà dạy con những bài học lớn lao”
 (Bức thư kì lạ - Nguồn từ internet)
 Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích trên.
 Câu 2. Nêu hiệu quả của việc sử dụng những hình ảnh mang tính đối lập trong đoạn trích.
 Câu 3. Anh/chị rút ra thông điệp gì từ văn bản trên.
 Câu 4. Theo anh/chị, lối sống của người mẹ trong bức thư còn phù hợp với cuộc sống hiện đại 
 ngày nay không? Vì sao?
 II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
 Câu 1. (2.0 điểm) 
 Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề được 
 gợi ra từ phần Đọc hiểu: “Em thấy anh chuyên làm chuyện lớn mà quên đi những chuyện nhỏ 
 xung quanh. Em thấy mẹ suốt đời vụn vặt mà dạy con những bài học lớn lao”
 Câu 2. (5.0 điểm)
 Phân tích vẻ đẹp tài hoa của hình tượng nhân vật ông lái đò trong trích đoạn tuỳ bút 
 “Người lái đò sông Đà” (Nguyễn Tuân). Từ đó liên hệ với vẻ đẹp tài hoa của hình tượng nhân 
 vật Huấn Cao trong truyện ngắn “Chữ người tử tù” để thấy sự thống nhất và khác biệt trong cách 
 tiếp cận con người của tác giả trước và sau Cách mạng tháng Tám năm 1945.
 ----------------- Hết ----------------- 
 Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. 
 Họ, tên thí sinh: .............................................................; Số báo danh:................................................... 
 Chữ ký của cán bộ coi thi 1: .................................; Chữ ký của cán bộ coi thi 2: ...................................
 lại lợi ích cho bản thân mà quên đi những thứ khác. Từ đó vô tâm, 
 hời hợt, thiếu trách nhiệm với người thân của mình.
 + Dù là ai, ở vị trí nào trong xã hội, mẹ luôn có một vai trò quan 
 trọng đối với con, mẹ luôn dành cả cuộc đời vì hạnh phúc cho con.
 + Phê phán những người có quan niệm rằng: Công việc xã hội là 
 “chuyện lớn”, việc nhà là “chuyện nhỏ”. Có những lúc ta bỏ qua 
 những điều tưởng như nhỏ nhặt, nhưng đôi khi chính nó làm cho 
 cuộc đời thêm ý nghĩa.
 + Bài học nhận thức và hành động.
 d. Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.
 e. Sáng tạo 0.25
 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ mới mẻ, sâu sắc về vấn 
 đề nghị luận.
2 Phân tích vẻ đẹp tài hoa của hình tượng nhân vật ông lái đò 5.0
 trong trích đoạn tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” (Nguyễn Tuân). Từ 
 đó liên hệ với vẻ đẹp tài hoa của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong 
 truyện ngắn “Chữ người tử tù” để thấy sự thống nhất và khác biệt 
 trong cách tiếp cận con người của tác giả trước và sau Cách mạng 
 tháng Tám năm 1945.
 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0.25
 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, 
 thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0.5
 Vẻ đẹp hình tượng nhân vật người lái đò, so sánh nhân vật người lái 
 đò với nhân vật Huấn Cao để thấy sự thống nhất và khác biệt trong 
 cách tiếp cận con người của Nguyễn Tuân trước và sau Cách mạng 
 tháng Tám năm 1945.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
 Thí sinh có thể triển khai nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao 
 tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các 
 yêu cầu sau:
 * Giới thiệu về tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm “Người lái đò sông 0.5
 Đà” và nhân vật người lái đò.
 * Phân tích nhân vật người lái đò sông Đà 1.75
 - Vài nét về hình ảnh con sông Đà: hiện lên thật hung dữ nhưng 
 cũng không kém phần thơ mộng, trữ tình; là cái nền để người lái đò 
 xuất hiện.
 - Vẻ đẹp tài hoa của nhân vật người lái đò:
 + Là một tay lái ra hoa, như một nghệ sĩ xiếc trên dòng sông
 • Khéo léo, điêu luyện, chủ động điều khiển con thuyền 
 vượt qua các ghềnh thác.
 • Nắm chắc các binh pháp của thần sông, thần đá, thuộc các 
 luồng “cửa sinh, cửa tử”.
 + Là một hình tượng đẹp về người lao động mới.
 * Liên hệ vẻ đẹp tài hoa nhân vật Huấn Cao 0.5
 - Tài viết chữ: rất nhanh, rất vuông và rất đẹp; chữ ông Huấn như 
 một báu vật trên đời.