Đề minh họa thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Trần Suyền (Có đáp án)

 Trường THPT Trần Suyền ĐỀ MINH HỌA THI THPTQG
 Tổ Ngữ văn NĂM HỌC 2019 - 2020
 Môn: NGỮ VĂN
 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
 1. Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của học sinh về chương trình Ngữ văn lớp 
12
 2. Đánh giá năng lực tiếp nhận văn bản và năng lực tạo lập văn bản của học sinh thông qua 
việc vận dụng kiến thức, hiểu biết, kĩ năng, thái độ, tình cảm...trong chương trình môn Ngữ văn 
lớp 12
 Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng các đơn vị tri thức:;
 - Kiến thức về đọc hiểu: nhận diện phương thức biểu đạt, nhận diện vấn đề tác giả đặt ra 
 trong văn bản để trả lời câu hỏi, lí giải ý nghĩa của hình ảnh, nội dung mà đoạn trích đề 
 cập.
 - Kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội: về một vấn đề xã hội được đặt ra ở phần Đọc 
hiểu.
 - Kĩ năng làm văn nghị luận văn học: bình luận về hai ý kiến bàn luận về tác phẩm văn học 
trong chương trình Ngữ văn 12.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA: tự luận, thời gian 120 phút.
III. THIẾT LẬP KHUNG MA TRẬN
 Mức độ
 Vận dụng
 Thông Tổng 
Chủ đề Nhận biết
 hiểu cộng
 Vận dụng Vận dụng 
 thấp cao
 Nhận diện được - Giải 
1. Chủ đề 1: Đọc 
 các phương thức thích được 
hiểu 
 biểu đạt. vấn đề tác 
- Ngữ liệu: Trích từ giả đặt ra 
“Thư gửi con mùa trong đoạn 
thi đại học”, trên trích.
netchunetnguoi.com - Nêu bài 
- Tiêu chí: chọn lựa học có ý 
ngữ liệu: 01 đoạn nghĩa mà 
trích dài khoảng anh/ chị rút 
300 chữ.
 ra được từ 
 văn bản 
 Đọc hiểu
Số câu: 4 (5% x 10 điểm (25% x 10 30% x 10 
Tỉ lệ: 30% = 0,5 điểm) điểm = 2,5 = 3,0 điểm
 điểm)
2. Làm văn Viết một Trường THPT Trần Suyền ĐỀ MINH HỌA THI THPTQG
 Tổ Ngữ văn NĂM HỌC 2019 - 2020
 Môn: NGỮ VĂN
 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau rồi trả lời các câu hỏi:
 Con yêu quí của cha, suốt mấy tháng qua con vùi đầu vào mớ bài học thật là vất vả. 
Nhìn con nhiều lúc mệt ngủ gục trên bàn học, lòng cha cũng thấy xót xa vô cùng. Nhưng cuộc 
đời là như thế con ạ, sống là phải đối diện với những thử thách mà vượt qua nó. Rồi con lại bước 
vào kì thi quan trọng của cuộc đời mình với biết bao nhiêu khó nhọc. Khi con vào trường thi, 
cha chỉ biết cầu chúc cho con được nhiều may mắn để có thể đạt được kết quả tốt nhất. Quan sát 
nét mặt những vị phụ huynh đang ngồi la liệt trước cổng trường, cha thấy rõ được biết bao nhiêu 
là tâm trạng lo âu, thổn thức, mong ngóngcủa họ. Điều đó là tất yếu vì những đứa con luôn là 
niềm tự hào to lớn, là cuộc sống của bậc sinh thành.
 Con đã tham dự tới mấy đợt dự thi để tìm kiếm cho mình tấm vé an toàn tại giảng đường 
đại học. Cái sự học khó nhọc không phải của riêng con mà của biết bao bạn bè cùng trang lứa 
trên khắp mọi miền đất nước. Ngưỡng cửa đại học đối với nhiều bạn là niềm mơ ước, niềm khao 
khát hay cũng có thể là cơ hội đầu đời, là bước ngoặt của cả đời người. Và con của cha cũng 
không ngoại lệ, con đã được sự trải nghiệm, sự cạnh tranh quyết liệt đầu đời. Từ nay cha mẹ sẽ 
buông tay con ra để con tự do khám phá và quyết định cuộc đời mình. Đã đến lúc cha mẹ lui về 
chỗ đứng của mình để thế hệ con cái tiến lên. Nhưng con hãy yên tâm bên cạnh con cha mẹ luôn 
hiện diện như những vị cố vấn, như một chỗ dựa tinh thần vững chắc bất cứ khi nào con cần tới.
 (Trích “Thư gửi con mùa thi đại học”, trên netchunetnguoi.com)
Câu 1: Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản.
Câu 2: Theo tác giả, cha mẹ có vai trò như thế nào trong cuộc đời của con mình?
Câu 3: Anh/ chị hiểu như thế nào về câu nói: Đã đến lúc cha mẹ lui về chỗ đứng của mình để 
thế hệ con cái tiến lên.
Câu 4: Nêu bài học có ý nghĩa mà anh/ chị rút ra được từ “Thư gửi con mùa thi đại học”?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn (không quá 200 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị 
về ý kiến được nêu trong phân Đọc hiểu: Ngưỡng cửa đại học đối với nhiều bạn là niềm mơ 
ước, niềm khao khát hay cũng có thể là cơ hội đầu đời, là bước ngoặt của cả đời người.
Câu 2. (5,0 điểm) 
 Hình tượng “Sóng” trong bài thơ cùng tên của nữ sĩ Xuân Quỳnh là lời giãi bày rất chân 
thực về khát vọng tình yêu của tác giả. Hãy phân tích và chứng minh vấn đề trên qua đoạn thơ 
sau: 
 Dẫu xuôi về phương bắc
 Dẫu ngược về phương nam
 Nơi nào em cũng nghĩ
 Hướng về anh - một phương HƯỚNG DẪN CHẤM
 ĐỀ MINH HỌA THI THPTQG
 NĂM HỌC 2019 - 2020
 Môn: NGỮ VĂN
 A. Hướng dẫn chung
 - Hội đồng chấm cần thống nhất cách chấm trước khi triển khai chấm đại trà. 
 - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm 
của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
 - Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận 
dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
 - Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm 
của mỗi ý và được thống nhất trong hội đồng chấm.
 B. Đáp án và thang điểm
 ĐÁP ÁN ĐIỂM
 I. ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm) 3,0
 Câu 1. Các phương thức biểu đạt : tự sự, miêu tả, biểu cảm. 0,5
 Câu 2. Theo tác giả, cha mẹ có vai trò như thế nào trong cuộc đời của con 0,5
 mình: cha mẹ luôn hiện diện như những vị cố vấn, như một chỗ dựa tinh 
 thần vững chắc bất cứ khi nào con cần tới.
 Câu 3. Anh/ chị hiểu như thế nào về câu nói: Đã đến lúc cha mẹ lui về chỗ đứng 1,0
 của mình để thế hệ con cái tiến lên.
 Học sinh có thể trình bày suy nghĩ cá nhân miễn sao quan điểm đó hợp 
 lý, tích cực và có sức thuyết phục. Có thể tham khảo một số gợi ý:
 - Cha mẹ chỉ nên định hướng, hành động và phát triển tương lai hãy để 
 cho con tự quyết định.
 - Con cái đã trưởng thành, cha mẹ nên để cho con tự quyết định tương 
 lai.
 Câu 4. Học sinh có thể trình bày suy nghĩ cá nhân miễn sao quan điểm đó hợp 1,0
 lý, tích cực và có sức thuyết phục.
 II. LÀM VĂN. (7,0 điểm)
 Câu 1. Hãy viết một đoạn văn (không quá 200 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị 2,00
 về về ý kiến được nêu trong phân Đọc hiểu: Ngưỡng cửa đại học đối với nhiều 
 bạn là niềm mơ ước, niềm khao khát hay cũng có thể là cơ hội đầu đời, là bước 
 ngoặt của cả đời người.
 a. Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận 0,25
 Có đủ ba phần câu mở đoạn, các câu thân đoạn và câu kết đoạn. Mở đoạn nêu 
 được vấn đề, thân đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: về ý kiến được nêu trong phân Đọc hiểu: 0,25
 Ngưỡng cửa đại học đối với nhiều bạn là niềm mơ ước, niềm khao khát hay cũng 
 có thể là cơ hội đầu đời, là bước ngoặt của cả đời người. => Tình yêu sôi nổi, nồng nhiệt từ trái tim người phụ nữ này cũng lại là một tình 
yêu chân thành, trong sáng, một tình yêu hết mình và đòi hỏi sự duy nhất, tuyệt 
đối. Lòng thủy chung nuôi dưỡng và xây dựng mối quan hệ bền vững trong tình 
yêu.
- Những suy tư, lo âu, trăn trở trước cuộc đời và khát vọng tình yêu của nữ sĩ.
 “Cuộc đời tuy dài thế
 Năm tháng vẫn đi qua
 Như biển kia dẫu rộng
 Mây vẫn bay về xa”
 + Nhạy cảm với sự trôi chảy của thời gian, Xuân Quỳnh đã đặt cuộc đời con 
người nhỏ bé vào vị trí tương phản với với cái vô cùng vô tận của thời gian và 
không gian. Từ đó có chút ngậm ngùi, buồn bã, cảm nhận rõ hơn hết cái mong 
manh, bé nhỏ, cái ngắn ngủi trong đời người, kiếp người.
 “Làm sao được tan ra
 Thành trăm con sóng nhỏ
 Giữa biển lớn tình yêu
 Để ngàn năm còn vỗ”
+ Nhà thơ muốn được hòa nhập với vĩnh hằng, được còn mãi một tình yêu lớn 
bằng cách “tan ra, thành trăm con sóng nhỏ”. Khổ thơ cuối hé lộ một cái tôi khát 
khao được hi sinh, được dâng hiến để vĩnh viễn hóa tình yêu, một tâm hồn yêu 
đầy vị tha và nhân hậu.
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ mới mẻ, sâu sắc về vấn 0,5
đề nghị luận
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5