Đề kiểm tra trắc nghiệm môn Lịch sử Khối 11 - Trường THCS&THPT Nguyễn Viết Xuân (Có đáp án)

 BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM
 ________________
 MÔN LỊCH SỬ - KHỐI 11
 Đơn vị biên sạn: THCS -THPT Nguyễn Viết Xuân
 Đơn vị phản biện: THPT Trần Suyền
 - Bài 9: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo 
 vệ cách mạng (1917-1921).Theo số tiết của PPCT 1 tiết.
 - Số câu được phân công 7 trong đó nhận biết (03), hiểu (02), vận dụng 
 thấp (01) và vận dụng cao (01).
 I.Mức độ nhận biết (3 câu):
 Câu 1: Ý nào không phản ánh đúng nhiệm vụ đặt ra cho cuộc cách 
mạng tháng 2/1917 ở Nga?
 A. Giải quyết những mâu thuẫn tồn tại trong xã hội Nga.
 B. Tiến hành cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa.
 C. Lật đổ chế độ phong kiến Nga hoàng Ni-cô-lai 2 đứng đầu. 
 D. Giảm chi phí quốc phòng để tập trung phát triển kinh tế.
 []
 Câu 2: Thái độ của Nga Hoàng đối với cuộc chiến tranh thế giới thứ 
nhất năm 1914-1918?
 A. Đứng ngoài cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất.
 B. Đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc.
 C. Tham chiến một cách có điều kiện. 
 D. Tham gia cuộc chiến tranh khi thấy lợi nhuận.
 []
 Câu 3: Đỉnh cao của hình thức đấu tranh trong cuộc cách mạng 
tháng 2/1917 là gì?
 A. Khởi nghĩa từng phần.
 B. Biểu tình thị uy.
 C. Chuyển từ bãi công chính trị sang khởi nghĩa vũ trang. 
 D. Tổng khởi nghĩa giành chính quyền.
 []
 II. Mức độ thông hiểu (02 câu).
 Câu 4: Vì sao ngày 25/10/1917 (tức ngày 7/11/1917) đi vào lịch sử là 
ngày thắng lợi của cách mạng tháng Mười Nga?
 A. Ngày cách mạng bùng nổ.
 B. Ngày cách mạng giành thắng lợi hoàn toàn trên đất nước Nga.
 C. Ngày quân cách mạng tiến công vào thủ phủ chính phủ lâm thời tư sản. 
 D. Ngày cách mạng giành thắng lợi ở thủ đô Pê- tơ-rô-grát.
 []
 Câu 5: Yếu tố kìm hãm sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Nga đầu 
thế kỉ XX là
 A. làn sóng phản đối của nhân dân lao động. dấu hai chấm.
 - Chữ cái đầu mỗi phương án 
 không được viết hoa.
 - Cuối câu dẫn không được đặt - Đồng ý.
 dấu hai chấm.
 4
 - Chữ cái đầu mỗi phương án 
 không được viết hoa.
 - Cuối câu dẫn không được đặt - Đồng ý.
 dấu hai chấm.
 - Cuối mỗi câu trả lời đều phải 
 5
 có dấu chấm.
 - Độ dài ngắn các phương án 
 không đồng đều.
 - Cuối câu dẫn không được đặt - Đồng ý.
 dấu hai chấm.
 - Cuối mỗi câu trả lời đều phải 
 6
 có dấu chấm.
 - Độ dài ngắn các phương án 
 không đồng đều.
 - Độ dài ngắn các phương án - Đồng ý.
 7
 không đồng đều.
 - Độ dài ngắn các phương án - Nội dung câu hỏi chưa phù 
 không đồng đều. hợp với mức độ thông hiểu (kiến 
 8 thức đã có trong SGK).
 - Đồng ý với đáp án.
 - Độ dài ngắn các phương án - Đồng ý với đáp án.
 9
 không đồng đều.
 - Trùng lắp từ ngữ trong câu - Không đồng ý với đáp án B. 
 dẫn “đặc điểm”. Vì phương án C mới là đặc điểm nổi 
 1 - Độ dài ngắn các phương án bật trong chính sách đối ngoại của 
0 không đồng đều. Nhật Bản.
 - Chưa đặt dấu cách ở đầu mỗi 
 phương án.
 1 - Cách diễn đạt câu dẫn chưa - Đồng ý.
1 gọn, còn trùng lắp từ “nguyên nhân”. Đơn vị phản biện: THPT Trần Suyền
 C Nội dung phản biện
âu Kĩ thuật biên soạn Nội dung kiến thức, đáp án
 - Nội dung kiến thức chưa phù 
 1 hợp với mức độ nhận biết (độ khó 
 cao).
 - D cũng là phương án đúng?
 - Nên dùng từ “hành động” - Đồng ý.
 2
 thay cho từ “thái độ” trong câu dẫn.
 - Độ dài ngắn các phương án - Nội dung kiến thức chưa phù 
 không đồng đều. hợp với mức độ nhận biết (là mức độ 
 3 thông hiểu).
 - Đồng ý với đáp án.
 - Độ dài ngắn các phương án - Đáp án chưa rõ ràng, nên đổi 
 4 không đồng đều. thành “Ngày quân khởi nghĩa giành 
 thắng lợi ở thủ đô”.
 5 - Đồng ý. - Đồng ý.
 - Câu dẫn chưa có từ để hỏi. - Nội dung kiến thức chưa phù 
 hợp với mức độ vận dụng (câu trả lời 
 6 - Độ dài ngắn các phương án 
 không đồng đều. là kiến thức trong sách giáo khoa).
 - Đồng ý với đáp án.
 - Cụm từ “Cách mạng tháng 
 Mười” có trong cả câu dẫn và đáp 
 7 án→ “lộ đáp án”.
 - Chưa phù hợp với mức độ 
 vận dụng cao.