Đề kiểm tra năng lực môn Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS & THPT Nguyễn Viết Xuân (Có đáp án)

 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC LỚP 12
 TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC 2017 – 2018
 TRƯỜNG THCS-THPT NG. VIẾT XUÂN Môn: NGỮ VĂN 12 
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian:120 phút (không kể thời gian giao đề)
 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
 1. Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của học sinh về chương trình Ngữ 
 văn lớp 12
 2. Đánh giá năng lực tiếp nhận văn bản và năng lực tạo lập văn bản của học sinh thông 
 qua việc vận dụng kiến thức, hiểu biết, kĩ năng, thái độ, tình cảm...trong chương trình môn 
 Ngữ văn lớp 12
 Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng các đơn vị tri thức:
 - Kiến thức về đọc hiểu: nhận diện phương thức biểu đạt, chỉ ra biện pháp nghệ thuật, 
 nhận diện vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản để trả lời câu hỏi, nội dung mà văn bản 
 đề cập.
 - Kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội: về một vấn đề xã hội được đặt ra ở phần Đọc 
 hiểu.
 - Kĩ năng làm văn nghị luận văn học: từ cảm nhận về một đoạn thơ trong chương trình 
 Ngữ văn 12 để làm sáng tỏ một nhận định.
 II. HÌNH THỨC KIỂM TRA: tự luận, thời gian 120 phút.
 III. THIẾT LẬP KHUNG MA TRẬN
 Mức độ
 Thông Vận dụng Tổng 
 Nhận biết Vận dụng 
 hiểu cao cộng
Chủ đề
1. Chủ đề 1: Đọc Nhận diện được - Nội dung 
hiểu phương thức biểu chính.
 đạt trong đoạn - Giải 
- Ngữ liệu: một đoạn trích, ,chỉ ra biện thích được 
trích văn bản nghệ pháp nghệ thuật. vấn đề đặt 
thuật. ra trong 
- Tiêu chí: chọn lựa văn bản.
ngữ liệu: 01 văn bản 
dài khoảng 200 chữ.
Số câu: 1 (15% x 10 điểm (15% x 10 30% x 
Tỉ lệ: 30% = 1,5 điểm) điểm = 1,5 10 = 3,0 
 điểm) điểm
2. Làm văn Viết đoạn 
Nghị luận xã hội văn
- Viết đoạn văn nghị 
luận xã hội khoảng 
200 chữ.
 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC LỚP 12
 TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC 2017 – 2018
TRƯỜNG THCS-THPT NG. VIẾT XUÂN Môn: NGỮ VĂN 12 
 Thời gian:120 phút (không kể thời gian giao đề)
 ĐỀ CHÍNH THỨC
 (Đề thi có 02 trang)
I. ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm)
 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4
 Một họa sĩ suốt đời mơ ước vẽ một bức tranh đẹp nhất trần gian. Ông đến hỏi vị giáo 
sĩ để biết được điều gì đẹp nhất. Vị giáo sĩ trả lời: “Điều đẹp nhất trần gian là niềm tin, vì 
niềm tin nâng cao giá trị con người”.
 Họa sĩ cũng đặt câu hỏi tương tự với cô gái và được trả lời: “Tình yêu là điều đẹp nhất 
trần gian, bởi tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngọt ngào; mang đến nụ cười cho kẻ khóc 
than; làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng, cuộc sống sẽ nhàm chán biết bao nếu không 
có tình yêu”
 Cuối cùng họa sĩ gặp một người lính mới từ trận mạc trở về. Được hỏi, người lính trả 
lời: “Hòa bình là cái đẹp nhất trần gian, ở đâu có hòa bình, ở đó có cái đẹp”. Và họa sĩ đã 
tự hỏi mình: “Làm sao tôi có thể cùng lúc vẽ niềm tin, hòa bình và tình yêu?”
  Khi trở về nhà, ông nhận ra niềm tin trong ánh mắt của các con, tình yêu trong cái 
hôn của người vợ. Chính những điều đó làm cho tâm hồn ông tràn ngập hạnh phúc và bình 
an. Họa sĩ đã hiểu thế nào là điều đẹp nhất trần gian. Sau khi hoàn thành tác phẩm, ông đặt 
tên cho nó là “Gia đình”. 
 (Theo Phép nhiệm màu của đời, NXB Trẻ Tp. Hồ Chí Minh)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 2: Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 3: Chỉ ra biện pháp nghệ thuật chủ yếu trong văn bản và nêu tác dụng.
Câu 4: Vì sao người họa sĩ đặt tên cho tác phẩm là “Gia đình”?
II. LÀM VĂN. (7,0 điểm)
 Câu 1. (2,0 điểm)
 Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về bài 
học cuộc sống được gợi ra trong câu chuyện phần Đọc hiểu.
 (Câu 2. (5,0 điểm) 
 Từ cảm nhận về đoạn thơ dưới đây, anh/chị hãy làm sáng tỏ nhận định “Đó là một 
bức tứ bình tuyệt đẹp về thiên nhiên và con người Việt Bắc”
 Ta về, mình có nhớ ta
 Ta về, ta nhớ những hoa cùng người.
 Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
 3 HƯỚNG DẪN CHẤM
 KIỂM TRA NĂNG LỰC LỚP 12, NĂM HỌC 2017 - 2018
 Môn: NGỮ VĂN 12
 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
 A. Hướng dẫn chung
 - Hội đồng chấm cần thống nhất cách chấm trước khi triển khai chấm đại trà. 
 - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài 
làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
 - Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc 
vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
 - Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng 
điểm của mỗi ý và được thống nhất trong hội đồng chấm.
 B. Đáp án và thang điểm
 ĐÁP ÁN ĐIỂM
 I. ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm) 3,0
 Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích: tự sự 0,5
 Câu 2. - Nội dung chính của văn bản: 0,5
 + Người họa sĩ trăn trở vẽ một bức tranh đẹp nhất trần gian
 + Ông đã hỏi nhiều người và cuối cùng nhận ra điều đẹp nhất là gia 
 đình
 Câu 3. - Biện pháp nghệ thuật liệt kê: Người họa sĩ hỏi giáo sĩ, hỏi cô gái và 1,0
 người lính
 - Tác dụng: Người họa sĩ mong muốn tư vấn để vẽ nên bức tranh đẹp 
 nhất trên đời.
 Câu 4. - Người họa sĩ đặt tên tác phẩm là Gia đình: vì khi trở về nhà, ông 1,0
 nhận ra niềm tin trong ánh mắt của các con, tình yêu trong cái hôn của 
 người vợ
 - Chính những điều đó làm tâm hồn ông tràn đầy hạnh phúc và bình 
 an
 II. LÀM VĂN. 
 Câu 1. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của 2,00
 anh/chị về bài học cuộc sống được gợi ra trong câu chuyện phần Đọc hiểu.
 a. Đảm bảo thể thức của đoạn văn 0,25
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25
 c.Nội dung đoạn văn:
 Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách. Dưới đây là một số gợi ý định hướng chấm 
 bài:
 - Giải thích: cuộc sống có nhiều giá trị tinh thần, nhiều gam màu tuyệt đẹp làm nên 0,25
 bức tranh đa sắc nhưng tuyệt vời nhất, kỳ diệu nhất vẫn là bức tranh gia đình.
 - Phân tích, chứng minh: 0,5
 + Mỗi người có một cảm nhận khác nhau về vẻ đẹp cuộc sống (niềm tin, tình yêu, 
 hòa bình)
 + Tuy nhiên, gia đình là nơi hội tụ, kết tinh mọi giá trị, mọi điều kỳ diệu nhất trên 
 thế gian này. Bởi lẽ: gia đình là điểm tựa vững chãi nhất, gia đình là thế giới của tình 
 5 nghị luận
e. Chính tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng 0,5
Việt.
 7