Đề kiểm tra học kỳ II môn Ngữ văn 12 - Năm học 2017-2018 - Trường THPT Võ Văn Kiệt (Có đáp án)

 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 12
 Thời gian 120 phút
A. Ma trận.
 Mức độ cần đạt Tổng 
 số
 Nội dung Nhận Thông hiểu Vận dụng Vận 
 biết dụng 
 cao
I. - Ngữ liệu: - Nhận - Khái quát chủ - Nhận xét/ 
Đọc Văn bản nhật diện thể đề/ nội dung đánh giá về 
hiểu dụng/ văn bản loại/ chính/ vấn đề tư tưởng/ 
 nghệ thuật. phương chính, mà văn quan điểm/ 
 thức biểu bản đề cập. tình cảm/ 
 - Tiêu chí lựa 
 đạt/ phog thái độ của 
 chọn ngữ liệu: - Hiểu được quan 
 cách tác giả thể 
 điểm tư tưởng, 
 + 01 đoạn trích ngôn hiện trong 
 của tác giả.
 hoặc 01 văn ngữ của văn bản.
 bản hoàn văn bản. - Hiểu được ý 
 - Nhận xét 
 chỉnh. nghĩa/ tác dụng 
 - Chỉ ra về một giá 
 của việc sử dụng 
 + Độ dài chi tiết/ trị nội dung 
 thể loại/ phương 
 khoảng 150 - hình ảnh/ / nghệ thuật 
 thức biểu đạt/ từ 
 350 chữ. biện của văn 
 ngữ/ chi tiết/ hình 
 pháp tu bản.
 ảnh/ biện pháp tu 
 từ,  
 từ,  trong văn - Rút ra bài 
 nổi bật 
 bản. học về tư 
 trong 
 tưởng/ 
 văn bản. - Hiểu được một 
 nhận thức.
 số nét đặc sắc về 
 nghệ thuật theo 
 đặc trưng thể loại 
 (thơ/ truyện/ kịch/ 
 ký,) hoặc một 
 số nét đặc sắc về 
 nội dung của văn về văn học.
Tổng Số câu 1 1 2
 Số điểm 2,0 5,0 7,0
 Tỉ lệ 20% 50% 70%
Tổng Số câu 2 1 2 1 6
cộng
 Số điểm 1,0 1,0 3,0 5,0 10,0
 Tỉ lệ 10% 10% 30% 50% 100%
B. ĐỀ:
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
 “ [] Nếu có lần nằm ngoài trời suốt đêm, hẳn bạn thừa biết giữa lúc 
chúng ta ngủ thì cả một thế giới huyền bí bừng dậy trong cảnh cô quạnh và u 
tịch. Lúc ấy suối reo rõ hơn, đầm ao nhen lên những đốm lửa nhỏ, [] và văng 
vẳng trong không gian những tiếng sột soạt, những tiếng rung khe khẽ, tưởng 
đâu cành cây đang vươn dài và cỏ non đang mọc. Ban ngày là cuộc sống của 
chúng sinh còn ban đêm là cuộc sống của cây cỏ. Không quen thì dễ sợ Cho 
nên tiểu thư của chúng ta cứ mỗi lần nghe thấy một tiếng động nhỏ là đã run 
lên và nép sát vào người tôi. Một lần, từ phía mặt đầm lấp lánh dưới kia nổi lên 
một tiếng kêu dài, não nuột, ngân vang rền rền tới chỗ chúng tôi ngồi. Cũng 
vừa lúc một vì sao rực rỡ đổi ngôi, lướt trên đầu chúng tôi về cùng một hướng 
đó, dường như tiếng than vãn mà chúng tôi vừa nghe thấy kia đã mang theo một 
luồng ánh sáng. [] Và trong khi tôi cố giảng giải cho nàng thế nào là đám 
cưới sao thì tôi cảm thấy như có một cái gì mát rượi và mịn màng tựa nhè nhẹ 
xuống vai tôi. Thì ra đầu nàng nặng trĩu vì buồn ngủ đã ngả vào tôi với tiếng 
sột soạt êm ái của những dải đăng-ten và làn tóc mây gợn sóng. Nàng cứ ngồi 
yên như thế, không nhúc nhích cho đến khi ngàn sao trên trời mờ dần, nhòa đi 
trong buổi ban mai đang rạng. Còn tôi, tôi nhìn nàng ngủ, đáy lòng hơi xao 
xuyến nhưng vẫn giữ được mình vì đêm sao sáng kia bao giờ cũng đem lại cho 
tôi những ý nghĩ cao đẹp. Quanh hai chúng tôi, ngàn sao vẫn tiếp tục cuộc hành 
trình trầm lặng ngoan ngoãn như một đàn cừu lớn; và đôi lúc, tôi tưởng đâu truyện.
 4 Thí sinh nêu được cảm nhận của bản thân về đoạn trích. 1.0
 (Một đêm sao huyền ảo và thơ mộng với vẻ đẹp hồn 
 nhiên và ngây thơ của cô gái đã làm lay động trái tim 
 giàu cảm xúc và dễ rung động của chàng trai. Đó là 
 những rung động khẽ khàng, say sưa mà thanh khiết.)
II LÀM VĂN
 1 Bài học cuộc sống rút ra từ lời tâm sự của nhà văn 2,0
 Mĩ Helen Keller: “Tôi đã khóc vì không có giày để đi 
 cho đến khi nhìn thấy một người không có chân để đi 
 giày”
 a, Đảm bảo thể thức của một đoạn văn 0,25
 b, Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25
 c, Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: vận dụng tốt 1,0
 các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ và 
 dẫn chứng. Có thể viết đoạn theo định hướng sau:
 - Giải thích ý kiến để thấy được: cuộc sống có muôn 
 vàn khổ đau, bất hạnh, sự thiếu thốn của mỗi người 
 chẳng thấm vào đâu so với bất hạnh của bao người 
 khác.
 - Hãy thấy mình là người may mắn để biết sẻ chia, biết 
 cố gắng vươn lên và không cúi đầu trước những bất 
 hạnh, chông gai trong cuộc sống.
 - Phân tích, chứng minh để thấy được ý nghĩa của tinh 
 thần lạc quan, luôn biết hài lòng với những gì mình 
 đang có, biết sẻ chia những bất hạnh cùng người khác 
 và nghị lực vươn lên của mỗi người trong cuộc sống.
 - Bài học nhận thức và hành động của bản thân: Không 
 nên than vãn, bi quan trước những khó khăn về vật chất 
 mà phải hiểu được giá trị đích thực của cuộc sống. 
 Cuộc sống mỗi người được quyết định bởi nhận thức, cường quyền, thần quyền, hủ tục phong kiến Mị gần 
như tê liệt hết sức sống.
+ Tô Hoài đã khám phá ra lòng ham sống, khát khao 
tình yêu, hạnh phúc, tự do tiềm ẩn mãnh liệt trong tam 
hồn Mị. Chính sức sống này là tiền đề quan trọng giúp 
Mị thoát khỏi nhà ngục thống lí tìm đến Phiềng Sa 
được cán bộ A Châu dìu dắt trở thành người tự do, làm 
chủ cuộc đời mình, chiến đấu, giải phóng quê hương 
mình như một tất yếu.
+ Qua nhân vật Mị, Tô Hoài đặt vấn đề khát vọng tự 
do, hạnh phúc chân chính của người phụ nữ miền núi 
và con đường giải phóng họ đi từ tự phát đến tự giác 
dưới sự lãnh đạo của Đảng.
- Vợ Tràng:
 + Vợ Tràng là nạn nhân của nạn đói khủng khiếp, bị 
cái đói xô đẩy thành thân phận bơ vơ. Cái đói đã hủy 
hoại cả thể xác và tâm hồn chị.
+ Nhưng khi gặp người chồng thực sự yêu thương, gặp 
bà mẹ chồng nhân hậu, thị đã trở lại là người phụ nữ 
hiền hậu đúng mực.
- Bà cụ Tứ:
+ Cuộc sống nghèo khổ hiện rõ lên hình dáng con 
người bà.
+ Cần cù, chịu thương chịu khó, giàu lòng yêu thương 
con, rất mực nhân hậu, vị tha, luôn lạc quan hướng về 
ngày mai tươi sáng.
- Tương đồng: Những nhân vật nữ trong hai truyện 
được 2 nhà văn miêu tả trong xu thế hiện thực, vận 
động đi lên nên số phận của các nhân vật này đã đi từ 
bóng tối đến ánh sáng.
- Khác biệt: Mỗi nhân vật có những biểu hiện khác 
nhau, số phận và vẻ đẹp tâm hồn thật đa dạng, phong