Đề khảo sát năng lực môn Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2018-2019 - Trường THPT Phan Chu Trinh (Có đáp án)

 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12
 TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC: 2018 – 2019
TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
A. MỤC TIÊU
 - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức – kỹ năng của học sinh 
sau khi học chương trình Ngữ văn bậc Trung học phổ thông.
 - Khảo sát bao quát kiến thức – kỹ năng trọng tâm theo 3 nội dung cơ bản: Đọc văn, 
Tiếng Việt và Làm văn với mục đích đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu và tạo lập văn 
bản của học sinh. 
B. HÌNH THỨC KIỂM TRA
 - Kiểm tra bằng hình thức tự luận
 - Học sinh làm bài tập trung tại phòng trong thời gian 120 phút.
C. THIẾT LẬP MA TRẬN
 Mức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Cộng
độ cao
NLĐG
I. ĐỌC HIỂU - Nhận biết - Khái quát chủ đề/ - Nhận xét, 
- Ngữ liệu: Văn thể loại/ nội dung chính mà đánh giá 
bản nhật dụng/ phương đoạn văn bản/ văn bản về tư 
văn bản văn học thức biểu đề cập tưởng/ 
 đạt/ thao tác - Hiểu được quan quan điểm/ 
- Tiêu chí lựa lập luận/ kết tình cảm/ 
chọn ngữ liệu: điểm/ tư tưởng của 
 cấu/ phong tác giả thái độ của 
01 đoạn văn cách ngôn tác giả thể 
bản/ văn bản ngữ của - Hiểu được ý nghĩa, hiện trong 
hoàn chỉnh; dài đoạn văn tác dụng của việc sử đoạn văn 
khoảng 120 – bản/ văn dụng các từ ngữ/ chi bản/ văn 
300 chữ. bản tiết/ hình ảnh/ phương bản
 thức biểu đạt/ biện 
 - Chỉ ra chi pháp tu từ trong - Rút ra bài 
 tiết/ hình đoạn văn bản/ văn bản học về tư 
 ảnh/ biện tưởng/nhận 
 pháp tu từ - Hiểu được một số thức 
 trong đoạn nét đặc sắc về nghệ 
 văn bản/ thuật/ một số nét đặc 
 văn bản. sắc về nội dung của 
 đoạn văn bản/ văn 
 bản.
Số câu 1 2 1 4 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12
 TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC: 2018 – 2019
TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
I. ĐỌC HIỂU (3 điểm)
 Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu bên dưới:
 Ta đã đi qua những năm tháng không ngờ
 Vô tư quá để bây giờ xao xuyến
 Bèo lục bình mênh mang màu mực tím
 Nét chữ thiếu thời trôi nhanh như dòng sông
 Ta lớn lên bối rối một sắc hồng
 Phượng cứ nở hoài như đếm tuổi
 Như chiều nay, một buổi chiều dữ dội
 Ta nhận ra mình đang lớn khôn
 Biết ơn những cánh sẻ nâu đã bay đến cánh đồng
 Rút những cọng rơm vàng về kết tổ
 Đã dạy ta với cánh diều thơ nhỏ
 Biết kéo về cả một sắc trời xanh
 Biết ơn mẹ vẫn tính cho con thêm một tuổi sinh thành
 “Tuổi của mụ” con nằm tròn bụng mẹ
 Để con yêu quý tháng ngày tuổi trẻ
 Biết mở mắt chào đời, phút nhắm mắt ra đi
 (Trích “Lời chào”, trường ca “Mặt đường khát vọng” của Nguyễn Khoa Điềm, Nxb 
Văn nghệ Giải phóng, 1974)
 Câu 1 (0.5 điểm). Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn văn bản trên. 
 Câu 2 (0.5 điểm). Theo em, các hình ảnh: Bèo lục bình, màu mực tím, phượng cứ nở, 
những cánh sẻ nâu, những cọng rơm vàng, cánh diều nhỏ, sắc trời xanh có ý nghĩa như thế 
nào trong đoạn văn bản? 
 Câu 3 (1.0 điểm). Nêu hiệu quả nghệ thuật của việc dùng phép điệp trong khổ 2 của 
đoạn văn bản.
 Câu 4 (1 điểm). Tác giả đã thể hiện sự lớn khôn như thế nào thông qua những lời biết 
ơn? Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm đến thế hệ trẻ là gì? b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Lòng biết ơn của tuổi trẻ 0.25
 c. Triển khai vấn đề nghị luận: Lòng biết ơn của tuổi trẻ 1.0
 Thí sinh chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề 
 nghị luận theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo được một số ý cơ 
 bản: 
 - Lí giải được lòng biết ơn là gì; biểu hiện cụ thể về lòng biết ơn 
 của tuổi trẻ
 - Nêu tác dụng, ý nghĩa của lòng biết ơn; nêu những tấm gương 
 tuổi trẻ sống có lòng biết ơn; phê phán hành vi vô ơn
 - Nêu lên bài học ý nghĩa về lòng biết ơn của tuổi trẻ.
 d. Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25
 Đảm bảo chuẩn về chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.
 e. Sáng tạo 0.25
 Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị 
 luận.
2 Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng trong buổi sáng đầu tiên 5.0
 sau khi có vợ (trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân). 
 Từ đó, anh/ chị hãy liên hệ với tâm trạng nhân vật Chí Phèo 
 trong buổi sáng đầu tiên tỉnh rượu (trong tác phẩm Chí Phèo 
 của nhà văn Nam Cao) để nhận xét về tài năng miêu tả tâm lí 
 nhân vật của hai nhà văn.
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0.25
 Mở bài nêu được vấn đề nghị luận; Thân bài triển khai được vấn 
 đề; Kết bài khái quát được vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0.5
 Tâm trạng nhân vật Tràng trong buổi sáng đầu tiên sau khi có vợ 
 (trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân); liên hệ với tâm 
 trạng nhân vật Chí Phèo trong buổi sáng đầu tiên tỉnh rượu (trong 
 tác phẩm Chí Phèo của nhà văn Nam Cao); nhận xét về tài năng 
 miêu tả tâm lí nhân vật của hai nhà văn.
 c. Triển khai vấn đề nghị luận
 Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần 
 vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và 
 dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:
 * Giới thiệu khái quát về tác giả Kim Lân, tác phẩm Vợ nhặt và 0.5
 nhân vật Tràng.
 * Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng trong buổi sáng đầu tiên sau 1.5
 khi có vợ
 - Tràng thấy việc mình có vợ là việc hết sức bất ngờ, không thể tin 
 được.