Đề khảo sát năng lực môn Ngữ văn 12 - Năm học 2018-2019 - Trường THPT Lê Hồng Phong (Có đáp án)

 TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC, NĂM HỌC 2018-2019 
 TỔ NGỮ VĂN Môn: NGỮ VĂN 12
 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)
 I - PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu:
 Đọc cuốn sách mỏng do một người bạn Philippin gửi có tên “12 điều nhỏ bé mỗi người Philippin có 
thể thực hiện để giúp ích Tổ quốc”, tôi thực sự bị thu hút vì những điều đơn giản mà tác giả đã trình bày và 
biện giải.
 Hãy tuân thủ Luật Giao thông. Hãy tuân thủ luật pháp.
 Bạn có thể thắc mắc vì sao trong 12 điều nhỏ bé này, việc tuân thủ Luật Giao thông lại được đặt lên 
hàng đầu ?
 Câu trả lời thật đơn giản. Luật Giao thông là những nguyên tắc đơn giản nhất trong nền pháp luật của 
một đất nước. Luật giao thông hiện diện trong mọi mặt sinh hoạt của cuộc sống thường nhật, khi người dân 
phải ra đường. Chúng ta đối diện với khoản luật này hằng ngày từ sáng đến tối. Do đó, quyết định tuân thủ 
hay không tuân thủ Luật Giao thông chính là điều kiện để tạo ra một môi trường liên tục cho mọi người cố 
gắng và nỗ lực trong từng ngày.
 Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thông của chúng ta sẽ trở thành thói quen, và dĩ nhiên, đó là 
thói quen tuân thủ chuẩn mực của quốc gia. Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thông sẽ làm cho chúng 
ta dễ tuân theo những điều phức tạp, khó khăn và quan trọng hơn trong luật pháp nhà nước; từ đó, có thể xây 
dựng một thói quen văn hóa biết biết tôn trọng pháp luật của bất cứ công dân nào trong một đất nước văn 
minh.
 Đó là vì trật tự cũng giống như những nấc thang. Trước khi leo lên được nấc thang cao nhất, hãy bắt 
đầu bằng nấc thang thấp nhất, bỡi lẽ “cuộc hành trình ngàn dặm nào cũng bắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé 
đầu tiên” (trích châm ngôn của Lão Tử).
 (Theo Báo điện tử Tuoitreonline, ngày 22-10-2007; 
 Dẫn theo Sách Bài tập Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục, 2008, tr.92,-93)
 Câu 1. Xác định thao tác lập luận chính được sử dụng trong đoạn trích. (0,5 điểm)
 Câu 2. Anh/chị hiểu thế nào về câu nói sau: “Quyết định tuân thủ hay không tuân thủ Luật Giao thông 
chính là điều kiện để tạo ra một môi trường liên tục cho mọi người cố gắng và nỗ lực trong từng ngày.” ? 
(0,5điểm)
 Câu 3. Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng: “Việc tuân thủ Luật Giao thông sẽ làm cho chúng ta dễ 
tuân theo những điều phức tạp, khó khăn và quan trọng hơn trong luật pháp nhà nước.” ? (1,0 điểm)
 Câu 4. Thông điệp nào trong đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị ? Vì sao ? (1,0 điểm)
 II - PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
 Câu 1 (2,0 điểm)
 Hãy viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến sau:
 Một ngày so với một đời là quá ngắn ngủi, nhưng một đời người lại là do mỗi ngày tạo nên.
 Câu 2 (5,0 điểm)
 Nhớ gì như nhớ người yêu Ta đi ta nhớ những ngày
 Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Mình đây ta đó, đắng cay ngọt bùi...
 Nhớ từng bản khói cùng sương Thương nhau, chia củ sắn lùi
 Sớm khuya bếp lửa người thương đi về. Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng.
 Nhớ từng rừng nứa bờ tre Nhớ người mẹ nắng cháy lưng
 Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy. Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngô. 
 (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, theo Ngữ văn 12, Tập một, tr.110-111)
 Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên. Từ đó, hãy bình luận tính chất trữ tình chính trị trong thơ Tố Hữu.
 --------Hết-------- b) Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0,25
 Ý nghĩa, giá trị mỗi ngày trong đời của mỗi người.
 c) Triển khai vấn đề thành thành đoạn văn ; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc ; vận 1,00
 dụng tốt các thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng : 
 Gợi ý : Cần đạt được các ý cơ bản sau: 
 - Nội dung ý kiến : giá trị cuộc sống của mỗi ngày là cơ sở để tạo nên chất lượng 
 cuộc sống của một đời người.
 - Một ngày là đơn vị thời gian rất ngắn, nhưng con người có thể làm được nhiều 
 việc nhỏ có ích cho bản thân và cho xã hội. Qua nhiều ngày, những việc nhỏ ấy sẽ 
 thành việc lớn (dẫn chứng).
 - Phê phán những người lãng phí thời gian trong mỗi ngày.
 - Bài học nhận thức và hành động : Cuộc đời là hữu hạn, nên phải biết quý trọng 
 thời gian, dành thời gian làm những việc có giá trị, đem lại niềm hạnh phúc cho đời.
 d) Yêu cầu về sáng tạo: 0,25
 Có cảm nhận sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận, nhưng không trái với đạo đức 
 và pháp luật; có cách diễn đạt sáng tạo.
 e) Yêu cầu về chính tả, dùng từ, đặt câu: 0,25
 Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
2
 Cảm nhận về đoạn thơ sau trong bài Việt Bắc của Tố Hữu. Bình luận tính chất 
 trữ tình chính trị trong thơ Tố Hữu. 5,0
 a) Yêu cầu về cấu trúc bài văn nghị luận:
 Bài văn có đủ 3 phần: Mở bài (nêu khái quát được vấn đề nghị luận) ; Thân bài 0,25
 (triển khai được vấn đề nghị luận) ; Kết bài (kết luận được vấn đề nghị luận).
 b) Xác định đúng vấn đề nghị luận:
 Nỗi nhớ của người cán bộ kháng chiến dành cho Việt Bắc thể hiện qua đoạn ; tính 0,50
 chất trữ tình chính trị trong thơ Tố Hữu.
 c) Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm ; thể hiện sự cảm nhận sâu 3,50
 sắc ; vận dụng tốt các thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng : 
 Gợi ý : Cần đạt được các ý cơ bản sau: 
 - Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và đoạn trích.
 - Người cán bộ kháng chiến nhớ da diết về Việt Bắc như nhớ người yêu, người 
 thương (6 câu đầu).
 - Người cán bộ kháng chiến nhớ sâu sắc về cuộc sống và con người Việt Bắc: gian 
 khổ nhưng nghĩa tình (6 câu sau).
 - Nghệ thuật đậm đà tính dân tộc: Thể thơ lục bát, so sánh, điệp từ, liệt kê, đối;