Đề khảo sát năng lực học sinh lớp 12 môn Ngữ văn - Năm học 2018-2019 - Trường THPT Phan Đình Phùng (Có đáp án)

 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÚ YÊN
 TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
 (Đề thi có 02 trang)
 ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH LỚP 12
 Môn: Ngữ văn , năm học 2018 - 2019
 Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
 Đọc đoạn trích văn bản sau và thực hiện các yêu cầu.
 2/10/1971
 Nhiều lúc mình cũng không ngờ rằng mình đã đến đây. Không ngờ rằng trên mũ 
là một ngôi sao. Trên cổ áo là quân hàm đỏ. Cuộc đời bộ đội đến với mình tự nhiên 
quá, bình thản quá và cũng đột ngột quá (). Hai mươi tám ngày trong quân ngũ mình 
hiểu được nhiều điều có ích. Sống được nhiều ngày có ý nghĩa. Dọc đường hành quân, 
có dịp xem lại lòng mình, soát lại lòng mình Mình đã khóc, nước mắt giàn giụa, khi 
các bạn tiễn mình đi, khi buổi lễ kết thúc, khi bài Quốc ca rung bầu không khí trong 
lành trên trường Tổng hợp. Bản nhạc này đây, bao lần mình đã nghe, đã cúi đầu suy 
nghĩ. Nhưng hôm nay mới thực hiểu, thực cảm một điều giản dị: Bài Quốc ca của ta, 
của ta!.. Khóc, không phải vì hèn yếu, không phải vì buồn bã, mà vì xúc động. Vì buổi 
chia tay này thiêng liêng quá. Những người bạn thân yêu nhất của mình không thể tiễn 
mình đi được. Và bàn tay ấy, và đôi mắt ấy, giọng nói ấy... Lên xe rồi, xe nổ máy. Xe 
Việt Nam sản xuất, tiếng động cơ như tiếng tim mình vậy. 
 (Trích Mãi mãi tuổi hai mươi (Nhật kí của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc), 
 NXB Thanh niên, 2005) 
 Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? 
 Câu 2. Người viết đã thể hiện cảm xúc gì qua câu văn: Nhưng hôm nay mới thực 
hiểu, thực cảm một điều giản dị: Bài Quốc ca của ta, của ta!.. 
 Câu 3. Nêu tác dụng của phép điệp được sử dụng trong câu văn: Mình đã khóc, 
nước mắt giàn giụa, khi các bạn tiễn mình đi, khi buổi lễ kết thúc, khi bài Quốc ca rung 
bầu không khí trong lành trên trường Tổng hợp.. 
 Trang 1 ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH LỚP 12
 Môn: Ngữ văn, năm học 2018 - 2019
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
 Yêu cầu chung: Phần này kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản của thí sinh, đòi hỏi 
thí sinh phải huy động kiến thức và kĩ năng đọc hiểu văn bản để làm bài. Đề không yêu 
cầu đọc hiểu mọi phương diện của văn bản, chỉ kiểm tra một số khía cạnh. Cảm nhận 
của học sinh có thể phong phú nhưng cần nắm được những yêu cầu sử dụng tiếng Việt, 
nhận ra phong cách ngôn ngữ dùng trong văn bản, hình dung được cảm xúc của người 
viết, và bày tỏ quan điểm của mình.
 Yêu cầu cụ thể:
 1. Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 0.5đ
 2. Người viết đã thể hiện cảm xúc qua câu văn: Nhưng hôm nay mới thực hiểu, 
thực cảm một điều giản dị: Bài Quốc ca của ta, của ta!.. đó là: sự xúc động và niềm tự 
hào về Tổ Quốc. 0.5đ
 3. Chỉ ra phép điệp được sử dụng trong câu văn: Mình đã khóc, nước mắt giàn 
giụa, khi các bạn tiễn mình đi, khi buổi lễ kết thúc, khi bài Quốc ca rung bầu không khí 
trong lành trên trường Tổng hợp: Điêp từ: khi 0,25đ
 Nêu tác dụng: Nhấn mạnh thời điểm thiêng liêng nhất đối với người viết, trong 
không khí buổi lễ tiễn quân đầy xúc động, tự hào và đáng nhớ. 0,75đ 
 4 Học sinh bày tỏ quan điểm riệng của mình: Cần thiết hoặc không cần thiết 
 0,25đ
 Lí giải hợp lí, thuyết phục: 0,75đ
 Phần II: Làm văn. 7 điểm Câu 1 (2.0 điểm) 
 Yêu cầu chung: Câu này kiểm tra năng lực viết đoạn nghị luận xã hội của học 
sinh đòi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết về đời sống xã hội, kĩ năng tạo lập văn bản 
và khả năng bày tỏ quan điểm riêng khi làm bài.Thí sinh có thể triển khai vấn đề theo 
nhiều cách khác nhau nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng, được tự do bày tỏ quan 
điểm của mình nhưng phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn 
 Trang 3 2. Xác định đúng vấn đề nghị luận:. quan niệm thời gian, tuổi trẻ và tình yêu của 
hai nhà thơ Xuân Quỳnh và Xuân Diệu 0.5đ
 3 Cảm nhận 2 khổ thơ cuối bài thơ Sóng: 2.5 đ
 - Từ sự quan sát quy luật của tự nhiên, nhà thơ cảm nhận được thời gian thì vô 
hạn, trôi chảy vô tình, còn đời người, hạnh phúc thì ngắn ngủi, mong manh. Đó là nỗi lo 
âu cho tình yêu, hạnh phúc có thể phai tàn trước quy luật nghiệt ngã của thời gian.
 - Từ sự lo âu, nhà thơ khao khát được hóa thân thành trăm con sóng nhỏ để bất tử 
hóa cùng biển lớn tình yêu.
 - Thể thơ năm chữ, phù hợp để xây dựng hình tượng sóng, tâm hồn người phụ nữ 
trong tình yêu. Với sự liên tưởng, vận dụng quy luật của sóng, Xuân Quỳnh đã thể hiện 
thành công những quy luật của thời gian, tình yêu và tuổi trẻ. 
 4. Liên hệ với đoạn trích trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu. 0.5đ
 Với cách lí giải và tranh biện, nhà thơ thể hiện quan niệm của mình về thời gian: 
thời gian tuyến tính. Từ đó nhà thơ thể hiện nỗi âu lo về tình yêu, tuổi trẻ trôi qua nhanh 
trước quy luật nghiệt ngã của thời gian.
 5. So sánh: 0.5đ
 Điểm tương đồng: Cả hai đoạn thơ đều thể hiện những khám phá của hai nhà thơ 
về tình yêu, thời gian và tuổi trẻ. Đó là tình yêu và tuổi trẻ đều hữu hạn trước thời gian, 
của đời người. Trước sự hữu hạn đó, cả hai nhà thơ đều thể hiện khao khát sống, khao 
khát được yêu và tận hưởng.
 Điểm khác biệt: Mỗi nhà thơ có một cách thể hiện quan niệm riêng của mình.
 Nhà thơ Xuân Quỳnh vận dụng thể thơ 5 chữ, và mượn hình tượng 
sóng, biển để thể hiện khao khát của mình. Còn nhà thơ Xuân Diệu thì vận dụng thể thơ 
7 chữ. 
 Nhà thơ Xuân Quỳnh dùng quy luật tự nhiên để người đọc cảm nhận 
được sự vĩnh hằng của thời gian, sự hữu hạn của đời người, tình yêu và tuổi trẻ. Còn 
nhà thơ Xuân Diệu lại dùng quy luật của mùa xuân để khẳng định.
 *Đánh giá chung: 0.5đ
 Hai khổ thơ cuối bài thơ Sóng là tiếng lòng, là tâm hồn của người phụ nữ trong 
tình yêu với nhiều cung bậc cảm xúc, với nhiều trăn trở và khát vọng. Đó là hai khổ thơ 
đẹp trong bài thơ, thể hiện tài năng và phong cách của nhà thơ Xuân Quỳnh.
 Trang 5